Белага, Виктория Владимировна, Воронцова, Наталия Игоревна, Артеменков, Денис Александрович

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129482-8. — 159 с. p.

Белага, Виктория Владимировна, Воронцова, Наталия Игоревна, Артеменков, Денис Александрович

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129482-8. — 159 с. p.

Данное учебное пособие разработано в комплекте с учебником под редакцией Ю. А. Панебратцева и др. «Физика. Инженеры будущего. 9 класс. Углублённый уровень» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России от 22.01.2024 г. № 31), и Федеральной рабочей программой по физике углублённого уровня от 18.05.2023 г. В пособии содержатся задания для самостоятельной работы учащихся в соответствии с темами учебника. Различные по содержанию задания сгруппированы по видам учебной деятельности и ориентированы на отработку универсальных учебных действий, формирование предметных умений и навыков. Задания имеют разный уровень сложности, что позволяет выстраивать индивидуальную траекторию обучения. Использование тетради-тренажёра ориентировано на активизацию процесса обучения и работы на результат. Этому способствует введение системы набора баллов за каждый вид работы. Выставление оценки в ней не является обязательным.

Алышева, Татьяна Викторовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129006-6. — 255, [1] с. p.

Алышева, Татьяна Викторовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129006-6. — 255, [1] с. p.

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы (ФАООП) образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание учебного материала соответствует федеральной рабочей программе (ФРП) по учебному предмету «Математика», которая содержится в ФАООП (п. 22). В учебном пособии реализованы современные подходы к формированию у обучающихся математических знаний и умений, основанные на принципе коррекционно-развивающей направленности обучения с целью достижения личностных и предметных результатов обучения. Содержание ряда заданий способствует осуществлению воспитательной и профориентационной работы на уроках математики. В учебном пособии содержатся контрольные задания, которые даны дифференцированно по двум уровням (минимальному и достаточному) и направлены на выявление предметных результатов обучения

Комарова, Софья Вадимовна, Александрова, Елена Леонидовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129008-0. — 111 с. p.

Комарова, Софья Вадимовна, Александрова, Елена Леонидовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129008-0. — 111 с. p.

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы по предмету «Основы социальной жизни» в предметной области «Человек и общество» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебного пособия ориентирует на повышение самостоятельности школьников в решении повседневных бытовых вопросов. При выборе тем сделан акцент на создании условий для уточнения и обогащения представлений учащихся о различных объектах социальной инфраструктуры своей местности (объекты социально-культурного назначения, сферы услуг, торговли). Рекомендуемые в учебном пособии формы организации деятельности школьников способствуют расширению речевых и коммуникативных возможностей семиклассников, в том числе посредством использования в учебном процессе проектов, экскурсий, практических работ. Границы России даны на октябрь 2022 г.

[Ч.] 3

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128299-3. — 32 с. p.

[Ч.] 3

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128299-3. — 32 с. p.

Прописи созданы по оригинальной методике, имеющей прочную теоретическую основу и прошедшей апробацию в российских школах. Их отличительной особенностью является то, что они не только грамотно формируют навыки каллиграфического письма, но и дают возможность корректировать почерк на разных этапах и в разных возрастных группах. Прописи могут быть использованы в сочетании с учебником «Азбука» B. Г. Горецкого и др. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций

[Ч.] 4

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128300-6. — 32 с. p.

[Ч.] 4

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128300-6. — 32 с. p.

Прописи созданы по оригинальной методике, имеющей прочную теоретическую основу и прошедшей апробацию в российских школах. Их отличительной особенностью является то, что они не только грамотно формируют навыки каллиграфического письма, но и дают возможность корректировать почерк на разных этапах и в разных возрастных группах. Прописи могут быть использованы в сочетании с учебником «Азбука» B. Г. Горецкого и др. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций

[Ч.] 2

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128298-6. — 32 с. p.

[Ч.] 2

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128298-6. — 32 с. p.

Прописи созданы по оригинальной методике, имеющей прочную теоретическую основу и прошедшей апробацию в российских школах. Их отличительной особенностью является то, что они не только грамотно формируют навыки каллиграфического письма, но и дают возможность корректировать почерк на разных этапах и в разных возрастных группах. Прописи могут быть использованы в сочетании с учебником «Азбука» B. Г. Горецкого и др. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций

[Ч.] 1

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128297-9. — 32 с. p.

[Ч.] 1

Илюхина, Вера Алексеевна

2026. — 978-5-09-128297-9. — 32 с. p.

Прописи созданы по оригинальной методике, имеющей прочную теоретическую основу и прошедшей апробацию в российских школах. Их отличительной особенностью является то, что они не только грамотно формируют навыки каллиграфического письма, но и дают возможность корректировать почерк на разных этапах и в разных возрастных группах. Прописи могут быть использованы в сочетании с учебником «Азбука» B. Г. Горецкого и др. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций

Шевырёва, Татьяна Вячеславовна, Соломина, Елена Николаевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-131184-6. — 288 с. p.

Шевырёва, Татьяна Вячеславовна, Соломина, Елена Николаевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-131184-6. — 288 с. p.

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы по предмету «Биология» в предметной области «Естество знание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебного пособия знакомит школьников со строением и жизнью растений, что отражено в его структуре: введение, общие сведения о цветковых растениях, группы растений по месту их произрастания. Особое внимание уделяется практической деятельности детей — лабораторным и практическим работам. Их организация учителем возможна с разной степенью самостоятельности школьников: как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Методический аппарат учебного пособия содержит задания, способствующие осуществлению дифференцированного подхода в обучении, достижению личностных и предметных результатов обучения, формированию базовых учебных действий и жизненных компетенций. Информация, содержащаяся в учебном пособии, позволяет использовать его в экологическом и патриотическом воспитании, в формировании безопасного образа жизни обучающихся

Толкачёва, Светлана Владимировна, Дубинина, Софья Петровна, Сергейчикова, Олеся Валерьевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-135622-9. — 143 с. p.

Толкачёва, Светлана Владимировна, Дубинина, Софья Петровна, Сергейчикова, Олеся Валерьевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-135622-9. — 143 с. p.

Учебное пособие «Я профи. Путь к профессии мечты», предназначенное для учащихся 8—9-х классов, представляет собой практико-ориентированный курс внеурочной деятельности по профориентации. В учебном пособии рассматриваются основные этапы выбора первой профессии и выхода на современный рынок труда. Отличительной особенностью курса является рассмотрение профессий в аспекте технологических изменений. Каждый модуль пособия сопровождается набором практических заданий, направленных на применение полученных знаний и умений. Кейсы дают возможность учащимся познакомиться с реальными ситуациями и попрактиковаться в их анализе и принятии решений. Групповая работа направлена на развитие коммуникативных навыков и обмен мнениями по актуальным тематическим вопросам. На протяжении работы с пособием учащиеся заполняют «Карту профессионального развития», выстраивая траекторию пути в профессии на основе самоанализа и рефлексии

Фаронов

М. : ОМД Групп, 2003. — 5-89251-055-7. — 415 p.

Фаронов

М. : ОМД Групп, 2003. — 5-89251-055-7. — 415 p.

Дроздов, А. В. , Алексеенко, Н. А. , Антипов, А. Н. , Йохансен, Р., Замотаев, И. В., Кравченко, В. В., Кудерина, Т. М., Кулик, К. Н., Рулев, А. С., Семенов, Ю. М., Сухоруких, Ю. И., Флоринет, Ф., Хакер, Е. et al.

М. : Товарищество научных изданий КМК, 2006. — 5-87317-310-9. — 239 p.

Дроздов, А. В. , Алексеенко, Н. А. , Антипов, А. Н. , Йохансен, Р., Замотаев, И. В., Кравченко, В. В., Кудерина, Т. М., Кулик, К. Н., Рулев, А. С., Семенов, Ю. М., Сухоруких, Ю. И., Флоринет, Ф., Хакер, Е. et al.

М. : Товарищество научных изданий КМК, 2006. — 5-87317-310-9. — 239 p.

Т. 1

Миттова, И. Я., Самойлов, А. М,

2009. — 978-5-91559-077-8. — 416 p.

Т. 1

Миттова, И. Я., Самойлов, А. М,

2009. — 978-5-91559-077-8. — 416 p.

Т. 2

Миттова, И. Я., Самойлов, А. М,

2012. — 978-5-91559-077-8. — 416 p.

Т. 2

Миттова, И. Я., Самойлов, А. М,

2012. — 978-5-91559-077-8. — 416 p.

Новокшанова, А. Л.

Москва : Юрайт, 2015. — 978-5-9916-4509-6. — 507, [2] p.

Новокшанова, А. Л.

Москва : Юрайт, 2015. — 978-5-9916-4509-6. — 507, [2] p.

Аннотация

Бакшаева, Н. А., Вербицкий, А. А.

Москва : Логос, 2006. — 5-98704-117-1. — 183 p.

Бакшаева, Н. А., Вербицкий, А. А.

Москва : Логос, 2006. — 5-98704-117-1. — 183 p.

Марютина, Т.М., Ермолаев, О.Ю.

Москва : МПСИ, 2002. — 5-89502-298-7. — 88, [6] p.

Марютина, Т.М., Ермолаев, О.Ю.

Москва : МПСИ, 2002. — 5-89502-298-7. — 88, [6] p.

Митина, Л. М.

М. : Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, 2003. — 5-89502-453-Х. — 399 p.

Митина, Л. М.

М. : Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, 2003. — 5-89502-453-Х. — 399 p.

Урунтаева, Г. А., Афонькина, Ю. А.

М. : Просвещение, 1995. — 5-09-006457-1. — 291 p.

Урунтаева, Г. А., Афонькина, Ю. А.

М. : Просвещение, 1995. — 5-09-006457-1. — 291 p.

Терехов, Чернышов, А.В., Чернышов, В.Н.

Тамбов : Изд-во ТГТУ, 2007. — 978-5-8265-06 77-6. — 126, [1] p.

Терехов, Чернышов, А.В., Чернышов, В.Н.

Тамбов : Изд-во ТГТУ, 2007. — 978-5-8265-06 77-6. — 126, [1] p.

Бережко, Е. Г.

Москва : Физматлит, 2014. — 978-5-9221-1587-2. — 263, [1] p.

Бережко, Е. Г.

Москва : Физматлит, 2014. — 978-5-9221-1587-2. — 263, [1] p.