Лещев, Д.

СПб. : Питер, 2003. — 5-314-00033-4. — 543 p.

Лещев, Д.

СПб. : Питер, 2003. — 5-314-00033-4. — 543 p.

Книга посвящена созданию <web-сайта>: его разработке, дизайну, верстке и публикации в Сети. В ней приводятся описание работы с различными приложениями, которые используются при создании web-страниц. основное внимание уделяется созданию интерактивных эффектов, не требующих написания серверных сценариев, а также описанию двух альтернативных технологий - JavaScript и Flash, с помощью которых можно "оживить" страницы своего сайта. Книга дополнена краткими справочниками по HTML, JavaScript, ActionScript, а также описанием ресурсов Интернета и новинок Flash MX.

Широков, С. В.

Минск : Вышэйшая школа, 2011. — 978-985-06-2006-4. — 349 p.

Широков, С. В.

Минск : Вышэйшая школа, 2011. — 978-985-06-2006-4. — 349 p.

Рассмотрены физические основы ядерных реакторов, процессы диффузии и замедления нейтронов, теория переноса нейтронов. Даны понятия функции ценности нейтронов и сопряженных уравнений реактора. Представлены методы решений критических уравнений реактора. Особое внимание уделено теории гетерогенных реакторов. Для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Ядерная физика и технологии», «Ядерная и радиационная безопасность», «Паротурбинные установки атомных электрических станций».

Менделеева, Екатерина Александровна, Сигеев, Александр Сергеевич

Просвещение, 2026. — 978-5-09-130237-0. — 144 с. p.

Менделеева, Екатерина Александровна, Сигеев, Александр Сергеевич

Просвещение, 2026. — 978-5-09-130237-0. — 144 с. p.

Учебно-методический комплект «Основы химии для медицинских классов» обеспечивает реализацию предпрофильного обучения на углублённом уровне в 7 классе. Учебник включает теоретический материал с опорой на знания школьников в области естественных наук и их личный опыт, задания на разноплановую работу с текстом и ситуационные задачи (кейсы), демонстрационный и проводимый учащимися химический эксперимент. Работа с учебно-методическим комплектом будет способствовать формированию интереса к предмету и таких умений, как умение сравнивать, анализировать и делать выводы, объяснять природные явления и предлагать научные способы решения различных проблем, проводить химический эксперимент и др. Особое внимание уделено роли химии в различных областях медицины. Учебник включает темы: «Химин - науки о веществах», «Из чего состоят вещества?» и «Вещества природные и синтетические». Книга содержит цифровое дополнение. Учебник также может быть использован в рамках внеурочной деятельности. Книга адресована учащимся и педагогам

Николина, Вера Викторовна, Липкина, Елена Карловна, Алексеев, Александр Иванович

Просвещение, 2026. — 978-5-09-127802-6. — 255, [2] с. p.

Николина, Вера Викторовна, Липкина, Елена Карловна, Алексеев, Александр Иванович

Просвещение, 2026. — 978-5-09-127802-6. — 255, [2] с. p.

Учебник «География. 7 класс» продолжает предметную линию УМК «Полярная звезда» для основной школы. Содержание учебника охватывает материал о природе материков и океанов, о различных странах, регионах и народах Земли. Большое внимание уделяется изучению общих географических закономерностей и их проявлению на конкретном материке. Границы государств на картах даны на октябрь 2022 г. Главные особенности учебника — наличие параграфов-практикумов «Учимся с "Полярной звездой"», параграфов-путешествий с картами маршрутов, разноуровневых заданий, графически выделенной системы подготовки к аттестации, обширного иллюстративно-картографического материала

Ч. 2

Куличенко, Татьяна Владимировна, Костюк, Георгий Петрович, Дежурный, Леонид Игоревич

2026. — 978-5-09-128080-7. — 236 с. p.

Ч. 2

Куличенко, Татьяна Владимировна, Костюк, Георгий Петрович, Дежурный, Леонид Игоревич

2026. — 978-5-09-128080-7. — 236 с. p.

Материал учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на освоение учащимися 8—9 классов общеобразовательных организаций практических навыков поведения в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Учащиеся не просто узнают о том, как не попасть в беду, но и приобретут навыки поведения при возникновении трудных и опасных ситуаций, которые помогут им сохранить свою жизнь и здоровье и того, кто рядом. Особое внимание уделено формированию культуры безопасной жизнедеятельности, основанной на принципе: «Чем вероятнее наступление негативного события, чем больше его риск, тем выше должны быть меры защиты». Структура учебника выстроена по модульному принципу. В Приложении к учебнику подробно описаны правила оказания первой помощи при неотложных состояниях. Большое количество иллюстраций и инфографики, а также дополнительных материалов межпредметного характера позволят обучающимся освоить необходимые знания по курсу и сформировать культуру безопасной жизнедеятельности в повседневной жизни. Учебник разработан в соответствии с современной Концепцией преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы (24.12.2018 г.), его содержание в полной мере учитывает требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г.NN5 Материал по первой помощи обновлён в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации № 220н от 03.05.2024 г. «Об утверждении Порядка оказания первой помощи».

Ч. 1

Приорова, Елена Михайловна, Позднякова, Ольга Вячеславовна, Рудаков, Дмитрий Павлович

2026. — 978-5-09-128079-1. — 254 с. p.

Ч. 1

Приорова, Елена Михайловна, Позднякова, Ольга Вячеславовна, Рудаков, Дмитрий Павлович

2026. — 978-5-09-128079-1. — 254 с. p.

Материал учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на освоение учащимися 8—9-х классов общеобразовательных организаций практических навыков поведения в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Учащиеся не просто узнают о том, как не попасть в беду, но и приобретут навыки поведения при возникновении трудных и опасных ситуаций, которые помогут им сохранить свою жизнь и здоровье и того, кто рядом. Особое внимание уделено формированию культуры безопасной жизнедеятельности, основанной на принципе: «Чем вероятнее наступление негативного события, чем больше его риск, тем выше должны быть меры защиты». Структура учебника выстроена по модульному принципу. В Приложении к учебнику подробно описаны правила оказания первой помощи при неотложных состояниях. Большое количество иллюстраций и инфографики, а также дополнительных материалов межпредметного характера позволят обучающимся освоить необходимые знания по курсу и сформировать культуру безопасной жизнедеятельности в повседневной жизни

Перышкин, И. М., Иванов, Александр Иванович

Просвещение, 2025. — 978-5-09-127894-1. — 255 с. p.

Перышкин, И. М., Иванов, Александр Иванович

Просвещение, 2025. — 978-5-09-127894-1. — 255 с. p.

Содержание учебника полностью соответствует примерной рабочей программе. Специально созданный авторами аппарат усвоения знаний нацелен не только на достижение предметных и метапредметных результатов, но и на формирование естественно-научной грамотности. Особое внимание уделено использованию физических текстов для развития навыков смыслового чтения. Разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г. (в ред. Приказа Минпросвещения России от 22.01.2024 г. № 31)

Шевырёва, Татьяна Вячеславовна, Соломина, Елена Николаевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-131184-6. — 288 с. p.

Шевырёва, Татьяна Вячеславовна, Соломина, Елена Николаевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-131184-6. — 288 с. p.

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы по предмету «Биология» в предметной области «Естество знание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебного пособия знакомит школьников со строением и жизнью растений, что отражено в его структуре: введение, общие сведения о цветковых растениях, группы растений по месту их произрастания. Особое внимание уделяется практической деятельности детей — лабораторным и практическим работам. Их организация учителем возможна с разной степенью самостоятельности школьников: как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Методический аппарат учебного пособия содержит задания, способствующие осуществлению дифференцированного подхода в обучении, достижению личностных и предметных результатов обучения, формированию базовых учебных действий и жизненных компетенций. Информация, содержащаяся в учебном пособии, позволяет использовать его в экологическом и патриотическом воспитании, в формировании безопасного образа жизни обучающихся

Рассолов, Илья Михайлович

ЮНИТИ-ДАНА, 2026. — 978-5-238-04199-5. — 150, [1] с. p.

Рассолов, Илья Михайлович

ЮНИТИ-ДАНА, 2026. — 978-5-238-04199-5. — 150, [1] с. p.

С позиций современной юридической науки в книге рассматриваются правовые, этические и социальные проблемы, связанные с возникновением и развитием сети Интернет, а также анализируется зарубежный и российский опыт правового воздействия на интернет-отношения. Особое внимание уделяется понятию интернет-права, его специфике и месту в системе современного права; дается характеристика интернет-отношениям, выделяются их ключевые признаки и виды, вводятся в научный оборот и теоретически обосновываются новые правовые понятия («электронное лицо», «агентность», «когерентные отношения», «социотехническая реальность»). Существенное место занимает анализ проблем квалификации правонарушений в сфере компьютерной информации, а также вопросов юридической ответственности с учетом положений национального законодательства и норм международного права. Отдельные разделы посвящены правовым аспектам применения искусственного интеллекта и развитию платформенной экономики в контексте интернет-права, а также анализу актуальных нормативных правовых актов Российской Федерации, направленных на регулирование отношений в кибернетическом пространстве. Книга предназначена для студентов и преподавателей высших учебных заведений, научных работников, а также сотрудников правоохранительных и судебных органов, интересующихся проблемами правового регулирования Интернета и цифровых технологий

Линде, Юлия Владимировна

Феникс, 2026. — 978-5-222-48642-9. — 278, [1] с. p.

Линде, Юлия Владимировна

Феникс, 2026. — 978-5-222-48642-9. — 278, [1] с. p.

Ник Рокальский рождён, чтобы стать звездой эстрады. На пути к мировой славе досадная, но неизбежная остановка — музыкальная школа. Хор, фортепиано, какая-то заумная нотная грамота… Но в первый учебный день юноша встречает концертмейстера Мариванну. Студентка колледжа искусств с косой до колена — недостижимый идеал, достойный стать музой. Безответная любовь к ней постепенно перерастает в любовь к музыке, и Ник с головой ныряет в академическое искусство. Ослеплённый переполняющими его чувствами, герой не замечает ничего и Никого. Даже верную подругу Юлю, которую за её незаменимость все называют Пробкой. А она убеждена, что любить важнее, чем быть любимой, и не собирается бороться за внимание Ника. ТреугольНик без малейшего шанса на взаимность похож на диссонантный аккорд. Во что же он разрешится? Юлия Линде — писатель, лауреат Национальной премии в области детской и подростковой литературы, победитель литературного конкурса имени Сергея Михалкова и многих других. Чтобы рассказать историю о безответной, но возвышающей любви, Юлия задействовала весь диапазон изобразительных средств — от смешного до трагического

Грачёва, Татьяна Александровна

Дримбук, 2026. — 978-5-00155-764-7. — 477, [2] с. p.

Грачёва, Татьяна Александровна

Дримбук, 2026. — 978-5-00155-764-7. — 477, [2] с. p.

Они выросли в соседних квартирах, но казалось, будто в разных мирах. Отец с трудом справлялся с драчливой и неугомонной Маликой, ведущей себя как мальчишка. Кирилл вырос в мире женщин, окутанный вниманием и заботой. Мама и бабушка лепили из него верного, доброго, надёжного мужчину, о котором мечтали, но не встретили сами. Успев подраться не один раз, Малика и Кирилл стали лучшими друзьями, для окружающих — братом и сестрой. Помогли друг другу пережить трагедии безответной первой любви и определиться с призванием в жизни. Но, может, их умение общаться глазами и привычка делиться самым сокровенным — это признаки чего-то большего, чем дружба?

Сурьева, Наталия Геннадьевна

Критика Роста, 2025. — 978-5-8493-0366-6. — 313, [3] с. p.

Сурьева, Наталия Геннадьевна

Критика Роста, 2025. — 978-5-8493-0366-6. — 313, [3] с. p.

Чем театр кукол отличается от драматического? Кто такие невропасты? И каковы они на сцене и вне её? История театра кукол и его создателя Сергея Владимировича Образцова соседствует на страницах этой книги с творческими историями драматической актрисы, ставшей артисткой театра кукол, и её друзей-коллег на подмостках и экране. Но основное внимание автора сфокусировано на их существовании вне театра: на потерях и обретениях, увлечениях и зависимостях… События личной жизни Капитолины Масловой превращают её повседневность в череду сожалений об утраченном, вызывают чувства зависти, грусти, сомнения… Ностальгия по прошлому лишает почвы под ногами и приводит актрису в кабинет психолога

Мельцер, Саша

АСТ, 2026. — 978-5-17-177740-1. — 316, [2] с. p.

Мельцер, Саша

АСТ, 2026. — 978-5-17-177740-1. — 316, [2] с. p.

Элитная академия в Драммене — место, где царят амбиции и погоня за совершенством. Даже волейбольная команда-аутсайдер неожиданно добивается победы на чемпионате студенческой лиги. На игроков обрушивается слава: в зале гремят болельщики, о них пишет пресса, им пророчат большое будущее и успех. Поэтому внезапная смерть капитана потрясает всех. Однако именно игроки вызывают подозрения и пристальное внимание следствия… Каждый скрывает возможные мотивы. И пока частный детектив ищет улики, Вильгельм, лучший друг погибшего студента, должен раскрыть главный секрет. Кто из команды был готов свести счеты с капитаном? Неужели всему виной желание оказаться на пьедестале? А может, ущемленная гордость?

Урунтаева, Г. А., Афонькина, Ю. А.

М. : Просвещение, 1995. — 5-09-006457-1. — 291 p.

Урунтаева, Г. А., Афонькина, Ю. А.

М. : Просвещение, 1995. — 5-09-006457-1. — 291 p.