Евтушенко, Илья Владимирович

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128276-4. — 127 с. с.

Евтушенко, Илья Владимирович

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128276-4. — 127 с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание учебника направлено на формирование устойчивого интереса к музыке и развитие музыкальных способностей обучающихся. На занятиях по музыке дети приобретут элементарные навыки хорового и сольного пения, интонирования и передачи ритмического рисунка мелодии; научатся слушать и определять содержание разнообразных по характеру музыкальных произведений; получат начальные знания о музыкальных инструментах и их звучании

Турко, Сергей Викторович, Ярин, Михаил Михайлович

Альпина Паблишер, 2025. — 978-5-0063-0384-3. — 155, [2] с. с.

Турко, Сергей Викторович, Ярин, Михаил Михайлович

Альпина Паблишер, 2025. — 978-5-0063-0384-3. — 155, [2] с. с.

Может ли современный городской ребенок оказаться в лесу и заблудиться? Да, может, и еще как. Например, отправившись в школьный поход или с бабушкой за грибами. Немного отошел в сторону — и вдруг становится непонятно, куда идти дальше. А голоса людей не слышны. Что делать в этой ситуации и как вернуться к людям? Подробный ответ дают авторы этой книги — Сергей Турко, опытный походник, и Михаил Ярин, известный путешественник и специалист по безопасности в природной среде. Из книги дети и подростки узнают, что нужно взять с собой в поход, как выйти из леса с помощью смартфона, карт и компаса или ориентируясь по солнцу и звездам, как развести огонь, построить себе временное жилище в ожидании спасателей и как подать им сигнал, как поддерживать свою жизнь и здоровье в суровых условиях дикой природы. С этой книгой ребенок почувствует уверенность в своих силах, а родителям будет не страшно отпускать детей в поход или поездку на природу. Ведь если с вами зажигалка, компас и нож — все будет в порядке!

Горницкая, Любава Игоревна

Абрикобукс, 2026. — 978-5-6054836-9-4. — 213, [2] с. с.

Горницкая, Любава Игоревна

Абрикобукс, 2026. — 978-5-6054836-9-4. — 213, [2] с. с.

Прошло уже восемьдесят лет после глобальной эпидемии, и с тех пор действует новое право: в каждой семье должно быть только по одному «основному» ребёнку. Дети после первенцев становятся «резервными» и отправляются в питомники-накопители, а после выпуска оттуда должны начать работать по назначениям. Привязанность к членам семьи не поощряется, а свою ценность как члена общества человек доказывает на протяжении всей жизни. Ника и Лика — близнецы, и в день их рождения маме пришлось делать выбор. Ника осталась в семье, а Лика отправилась в накопитель. Ника должна доказывать, что любит музыку и рисование, учить этические теоремы и хорошо себя вести. Лика никому ничего не должна, после того, как узнаёт, что «отбракована», единственное, что для неё важно: почему она, а не Ника? Они же одинаковые! Этот вопрос мучает обеих близняшек, и через годы и километры они тянутся навстречу друг другу, чтобы решить самый важный в жизни вопрос, доказать или опровергнуть теорему. Новая антиутопия Любавы Горницкой о природе любви и справедливости и о том, что дети решают этические проблемы лучше взрослых.

Урунтаева, Г. А., Афонькина, Ю. А.

М. : Просвещение, 1995. — 5-09-006457-1. — 291 с.

Урунтаева, Г. А., Афонькина, Ю. А.

М. : Просвещение, 1995. — 5-09-006457-1. — 291 с.

Кузнецова, Людмила Анатольевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128281-8. — 102, [1] с. с.

Кузнецова, Людмила Анатольевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128281-8. — 102, [1] с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Технологии» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В доступной форме учебник рассказывает о труде, формирует представления школьников об окружающем предметном мире, расширяет их знания о рукотворном мире как результате трудовой деятельности человека, знакомит с видами ручного труда, учит работать с природными материалами, пластилином, бумагой, нитками. В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе материалов, размещённых на страничке учебника на сайте издательства. В состав учебно-методического комплекта по ручному труду входит рабочая тетрадь в двух частях, в которой представлены графические материалы в виде схем для контроля и предметных операционных планов, способствующих созданию условий для подготовки детей к выполнению практических заданий и для формирования и закрепления общетрудовых умений и навыков

Якубовская, Эвелина Вячеславовна, Галунчикова, Наталья Григорьевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128228-3. — 255, [2] с., [2] л. цв. ил. с.

Якубовская, Эвелина Вячеславовна, Галунчикова, Наталья Григорьевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128228-3. — 255, [2] с., [2] л. цв. ил. с.

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика». Данное издание содержит обновлённый текстовый материал и уточнённые фактические сведения

Лифанова, Тамара Михайловна, Соломина, Елена Николаевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128273-3. — 176 с. с.

Лифанова, Тамара Михайловна, Соломина, Елена Николаевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128273-3. — 176 с. с.

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы. Содержание учебника составляют сведения о географическом положении, климате, формах земной поверхности, водоёмах, разнообразии растительного и животного мира, населении, хозяйстве, экономико-географических районах России. Методический аппарат учебника представлен вопросами и заданиями, размещёнными до и после каждой статьи. Границы государств даны на январь 2025 г. Граница между Российской Федерацией и Украиной дана на октябрь 2022 г.

Ч. 2

Аксёнова, Алевтина Константиновна, Комарова, Софья Вадимовна, Шишкова, Маргарита Игоревна

2026. — 978-5-09-128216-0. — 110, [1] с. с.

Ч. 2

Аксёнова, Алевтина Константиновна, Комарова, Софья Вадимовна, Шишкова, Маргарита Игоревна

2026. — 978-5-09-128216-0. — 110, [1] с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Во 2-й части Букваря продолжается поэтапное формирование лексико-грамматического строя речи, навыков чтения и звуко-буквенного анализа. Наряду с аналитико-синтетическим методом для усвоения звуковой и графической системы языка используется слоговой метод обучения грамоте, рассчитанный на запоминание слоговых образов с опорой на более сохранную механическую зрительную память школьников. Содержание учебника способствует развитию разговорной речи, мышления и наблюдательности обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Ч. 1

Аксёнова, Алевтина Константиновна, Комарова, Софья Вадимовна, Шишкова, Маргарита Игоревна

2026. — 978-5-09-128215-3. — 112 с. с.

Ч. 1

Аксёнова, Алевтина Константиновна, Комарова, Софья Вадимовна, Шишкова, Маргарита Игоревна

2026. — 978-5-09-128215-3. — 112 с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В 1-ю часть настоящего издания включён добукварный раздел, в который вошли задания, направленные на развитие и формирование фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, диалогической речи, графомоторных и графических умений. Система заданий букварного раздела обеспечивает поэтапность формирования лексико-грамматического строя речи, навыков чтения и звуко-буквенного анализа. Наряду с аналитико-синтетическим методом усвоения звуковой и графической системы языка вводится слоговой метод, рассчитанный на запоминание слоговых образов с опорой на более сохранную механическую зрительную память обучающихся. В добукварном разделе на каждой странице представлены иллюстрации для работы над устной речью и образцы графических заданий для раздаточного материала, который учитель может подготовить самостоятельно

Бгажнокова, Ирина Магомедовна, Смирнова, Лариса Валентиновна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128266-5. — 224 с. с.

Бгажнокова, Ирина Магомедовна, Смирнова, Лариса Валентиновна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128266-5. — 224 с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Человек и общество» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В учебнике рассматривается история России с древнейших времён до конца XVII века. Изучение данного курса поможет обучающимся определить ценностные приоритеты путём осмысления исторического опыта своей страны, научит их применять исторические знания в учебной и социальной деятельности, будет способствовать формированию их нравственного сознания

Алышева, Татьяна Викторовна, Лабутин, Василий Борисович, Лабутина, Варвара Анатольевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128264-1. — 159 с. с.

Алышева, Татьяна Викторовна, Лабутин, Василий Борисович, Лабутина, Варвара Анатольевна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128264-1. — 159 с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы по учебному предмету «Информатика», входящему в предметную область «Математика», в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание учебника направлено на формирование у обучающихся первичных элементарных представлений, знаний и умений об информации и действиях с ней с применением компьютера и ИКТ. Предусмотрено ознакомление с графическим и текстовым редакторами, сетью Интернет, правилами безопасной работы. В конце каждой темы даны проверочные задания; в конце крупных разделов — контрольные задания по двум уровням (минимальному и достаточному)

Комарова, Софья Вадимовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128231-3. — 111 с. с.

Комарова, Софья Вадимовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128231-3. — 111 с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучаю щихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебника направлен на развитие речевой коммуникации обучающихся как способности использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях. Учебник содержит задания, речевой и картинный материал для организации деятельности детей. Тематические развороты сопровождены методическими рекомендациями для учителя, воспитателя и родителя по использованию материала на уроке или внеклассном занятии. В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 1-го класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения с разрезными картинками, необходимыми для выполнения некоторых заданий учебника

Ч. 2

Алышева, Татьяна Викторовна

2026. — 978-5-09-128250-4. — 127, [1] с. с.

Ч. 2

Алышева, Татьяна Викторовна

2026. — 978-5-09-128250-4. — 127, [1] с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Во второй части учебника предусмотрено продолжение изучения чисел первого десятка. Обучающиеся знакомятся с числами 0, 6—10, с геометрическими фигурами и телами, с материалом по изучению величин и их мерами: с мерой длины — сантиметром, мерой массы килограммом, мерой ёмкости литром. В конце учебника содержится раздел по нумерации чисел второго десятка (числа от 11 до 20). В состав учебно-методического комплекта по математике для 1-го класса входят рабочая тетрадь и проверочные работы. Учебник может быть использован при организации обучения математике в 1-м дополнительном классе

Ч. 1

Алышева, Татьяна Викторовна

2026. — 978-5-09-128249-8. — 128 с. с.

Ч. 1

Алышева, Татьяна Викторовна

2026. — 978-5-09-128249-8. — 128 с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Во второй части учебника предусмотрено продолжение изучения чисел первого десятка. Обучающиеся знакомятся с числами 0, 6—10, с геометрическими фигурами и телами, с материалом по изучению величин и их мерами: с мерой длины — сантиметром, мерой массы килограммом, мерой ёмкости литром. В конце учебника содержится раздел по нумерации чисел второго десятка (числа от 11 до 20). В состав учебно-методического комплекта по математике для 1-го класса входят рабочая тетрадь и проверочные работы. Учебник может быть использован при организации обучения математике в 1-м дополнительном классе

Ильина, Светлана Юрьевна, Головкина, Татьяна Михайловна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128246-7. — 350, [1] с., [4] л. цв. ил. с.

Ильина, Светлана Юрьевна, Головкина, Татьяна Михайловна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128246-7. — 350, [1] с., [4] л. цв. ил. с.

Учебник предназначен для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В учебнике реализуется преемственность в отборе и структурировании художественных и научно-художественных текстов в соответствии с принципами тематического и жанрового разнообразия, представленных в учебнике для 6 класса. Структура каждого из 12 разделов учебника построена таким образом, что на первом вводном уроке выявляются имеющиеся у обучающихся знания и представления по теме раздела, на последнем закрепляются и систематизируются знания, полученные в ходе разбора и анализа содержания прочитанных произведений. Основное целевое назначение вопросов и заданий, представленных ко всем произведениям учебника, состоит в коррекции недостатков познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями, и прежде всего в развитии мыслительной и речевой деятельности, коммуникативных навыков, духовно-нравственного сознания, гражданской идентичности.

Ч. 2

Ярочкина, Ирина Анатольевна , Попова, Мария Анатольевна , Куртова, Татьяна Олеговна , Матвеева, Наталия Борисовна и др.

2026. — 978-5-09-128510-9. — 85, [2] с. с.

Ч. 2

Ярочкина, Ирина Анатольевна , Попова, Мария Анатольевна , Куртова, Татьяна Олеговна , Матвеева, Наталия Борисовна и др.

2026. — 978-5-09-128510-9. — 85, [2] с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4-х классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому

Ч. 1

Ярочкина, Ирина Анатольевна , Попова, Мария Анатольевна , Куртова, Татьяна Олеговна , Матвеева, Наталия Борисовна и др.

2026. — 978-5-09-128200-9. — 63, [1] с. с.

Ч. 1

Ярочкина, Ирина Анатольевна , Попова, Мария Анатольевна , Куртова, Татьяна Олеговна , Матвеева, Наталия Борисовна и др.

2026. — 978-5-09-128200-9. — 63, [1] с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4-х классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому

Рау, Марина Юрьевна, Зыкова, Марина Александровна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128209-2. — 111 с. с.

Рау, Марина Юрьевна, Зыкова, Марина Александровна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-128209-2. — 111 с. с.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебно-методический материал настоящего учебника помогает развивать у детей эстетическое восприятие и формировать образы предметов и явлений окружающей действительности в процессе их познания, развивать у первоклассников интерес к изобразительному искусству, обучать способам изображения в рисовании, лепке, работе над аппликацией, а также формировать технические навыки работы с разными художественными материалами с учётом возможностей детей. В конце учебника помещены методические странички и условные обозначения для учителя. В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе электронного приложения, размещённого на страничке учебника на сайте издательства

Алышева, Татьяна Викторовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129006-6. — 255, [1] с. с.

Алышева, Татьяна Викторовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129006-6. — 255, [1] с. с.

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы (ФАООП) образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание учебного материала соответствует федеральной рабочей программе (ФРП) по учебному предмету «Математика», которая содержится в ФАООП (п. 22). В учебном пособии реализованы современные подходы к формированию у обучающихся математических знаний и умений, основанные на принципе коррекционно-развивающей направленности обучения с целью достижения личностных и предметных результатов обучения. Содержание ряда заданий способствует осуществлению воспитательной и профориентационной работы на уроках математики. В учебном пособии содержатся контрольные задания, которые даны дифференцированно по двум уровням (минимальному и достаточному) и направлены на выявление предметных результатов обучения

Комарова, Софья Вадимовна, Александрова, Елена Леонидовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129008-0. — 111 с. с.

Комарова, Софья Вадимовна, Александрова, Елена Леонидовна

Просвещение, 2026. — 978-5-09-129008-0. — 111 с. с.

Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы по предмету «Основы социальной жизни» в предметной области «Человек и общество» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Материал учебного пособия ориентирует на повышение самостоятельности школьников в решении повседневных бытовых вопросов. При выборе тем сделан акцент на создании условий для уточнения и обогащения представлений учащихся о различных объектах социальной инфраструктуры своей местности (объекты социально-культурного назначения, сферы услуг, торговли). Рекомендуемые в учебном пособии формы организации деятельности школьников способствуют расширению речевых и коммуникативных возможностей семиклассников, в том числе посредством использования в учебном процессе проектов, экскурсий, практических работ. Границы России даны на октябрь 2022 г.